麦考瑞大学（Macquarie University）近日就东方教学方式与西方教学方式哪个更有效这一倍具争议的话题进行了研究，发现更注重课堂纪律的东方教学方式优于以学生个体为中心的西方教学方式，因而建议澳洲教育体系向东方国家学习，挽救在国际排名中不断下滑的澳洲学生表现。
严守课堂纪律成绩好
《时代报》9日报道，麦考瑞大学副教授鲍曼（Chris Baumann）就东西方教学方式哪个更优秀的问题进行了研究，包括中国、澳洲、美国与英国等多个国家都在研究之列。鲍曼表示，本次调查结果显示，澳洲学校应重新采用上世纪70年代时的教学方式，即要求学生严格遵守课堂纪律。
通过对比经合组织（OECD）各成员国有关课堂纪律的数据，研究人员发现，课堂纪律最严格的国家在学生成绩方面的表现也最优秀。同时，研究还发现，校服与课堂纪律之前也存在一定联系，穿校服往往会让课堂纪律得到更好的保持。
对此，鲍曼指出，“上述研究结果并不意味着我们必须要引入超级严格的课堂纪律，我们当然也要考虑学生的感受，在确保课堂纪律的同时也要让学生感到舒适。”
东亚学校课堂纪律好
在教学成果方面，大多数西方国家都落后于东亚国家。据经合组织最新公布的国际学生能力评估（Programme for International Student Assessment，PISA）结果显示，15岁澳洲学生在数学与科学问题解决能力方面的平均成绩仅相当于12岁韩国学生的平均水平。
东亚教育体系深受中国古代儒家传统教育思想的影响，强调一种尊重长辈、注重和谐以及服从集体的价值观。鲍曼表示，在实践中，这种教育思想往往意味着明确以及强制性的课堂纪律，如要求学生注重礼仪、守时、尊重教师、成绩差或完不成作业需接受惩罚以及强制穿校服等。
西式教育优势遭质疑
相比之下，西方教育体系不太注重礼仪、对教师的尊重以及集体纪律，反而更看重学生个体。因此，西方教育体系常被认为更利于解放天性、激发创造力、创新能力以及鼓励质疑权威等。但鲍曼对此抱有质疑，称亚洲教育体系的成功暗示严守课堂纪律以及注重成绩的东方教学方式要比西方教育方式更有效。
不过，独立研究中心（Centre for Independent Studies）教育研究员白金汉（Jennifer Buckingham）博士指出，在进行这种对比时需要谨慎，因为各国家间的人口结构与文化背景都存在很大差异，研究结论可能受到多种因素的影响。她还暗示，在研究过程中，一个很容易被忽视的关键因素可能是课后个人辅导的普遍性，如韩国和新加坡的家长常给孩子安排大量课后辅导项目，这种做法对于改善学生成绩的作用可能要高于一般学校教育。